Folgend werden verschiedene nonverbale (akustische und optische) Signale aufgeführt, die die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler im Unterricht fokussieren und mit denen routinierte und straffe Übergänge zwischen einzelnen Unterrichtsphasen geschaffen werden können.

Akustische Signale

Ein akustisches Signal zur Steuerung einer Arbeitsphase kann durch die Lehrkraft selbst (z.B. Händeklatschen, Räuspern, Schnipsen) oder aber durch akustische Signale über Musik oder durch den Einsatz von Klangwerkzeugen (z.B. Klangstäbe, Klangschale, Gong, etc.) erfolgen. (Voraussetzung ist, dass die Schülerinnen und Schüler diesen auditiv wahrnehmen können.)

Optische Signale und Impulse

Optische Signale bzw. Impulse können sprachbegleitend und/oder sprachersetzend eingesetzt werden. Beispielsweise hilft dies, Abläufe/Arbeitsaufträge/Sozialformen/Aufgaben klarer darzustellen und das Sprachverständnis zu unterstützen. Eine beispielhafte Umsetzung findet sich im Video der Erfurter Sprachhäppchen (mit freundlicher Genehmigung der Universität Erfurt), das hier zum Download zur Verfügung steht: Download Video “sprachförderlicher Einsatz von Piktogrammen”. Ausgewählte Piktogramme stehen unten beispielhaft zum Download bereit.

Zudem sind visualisierte Abläufe oder Aufgaben länger präsent und können eine Merkhilfe für die Schülerinnen und Schüler darstellen. Außerdem strukturieren optische Impulse Abläufe sowie Reihenfolgen und ermöglichen eine routinierte und klare Lernorganisation (Eiberger / Hildebrandt 2022). 

Der Einsatz nonverbaler Signale ist umso wirksamer, je weniger dazu gesprochen wird (Müller 2018). Alternativ kann natürlich auch die Lehrersprache gezielt zur Steuerung von routinierten Abläufen und Übergängen eingesetzt werden, wobei auch hier verschiedene nonverbale Gestaltungsmittel berücksichtigt werden sollten, wie z. B. die Regulation von Nähe und Distanz (Proxemik), die Orientierung und Position im Raum, der Blickkontakt, die Mimik, die Gestik, die Körperspannung (Tonus) und die Haltung (Jungmann / Miosga / Neumann 2021). Weitere Informationen zur (nonverbalen) Lehrersprache siehe auch Beitrag Verständliche Sprache in diesem Portal.